在本学年第一场有关网络安全的ICT家长工作坊中，家长问到：“我的女儿今年读五年级，她因为作业需要而花在网络上越来越多。作为家长也不可能时时刻刻看着她，那应该如何确保她是在安全、正确地使用网络资源呢？”
在如今这个高速发展的数字化时代，每个人都离不开互联网，因此对于家长而言，了解如何保护和引导孩子显得至关重要。为此，小学专门组织了一场家长工作坊，让家长们了解在各种各样的网络活动中，孩子们可能面临的安全隐患。
小学的信息技术课程由四个主要学习领域组成：数字公民、计算机编程、设计和工程，从而让学生在综合性的课程中获取必备的技能和知识，进而能够安全、尊重和负责任地使用网络资源。
ICT课堂及学生作品
在培养数字公民的过程中，每个年级都有特定主题。二年级学生初步了解数字公民概念，哪些信息可以分享已经如何判断一个网站是否安全。三年级学生则开始关注社会责任，上网时文明发言，保护个人信息以及学会分辨网上的真假消息。四年级学生要了解什么是网络霸凌以及如何应对，同时平衡好网络和真实世界。到了五年级，学生需要更全面地识别网络欺凌以及网络诈骗等行为，与此同时提高自己的在线阅读能力。
此次“网络安全”家长工作坊由小学部信息技术学科组主导，学科组长Conor Barnes组织，旨在将数字公民教育延伸至家长群体，为家长提供有关保护儿童网络安全相关课题的指导，并就如何有效使用网络监管工具提供了建议。通过工作坊，家长们首先了解了当今网络生态的现状，涵盖了内容创作、社交媒体、电子商务和游戏等领域；并参与了小组分享活动，分享最佳实践。
在工作坊结束时，学校还为家长准备了如何协助孩子安全上网的小建议。首先要与孩子保持开放的沟通，帮助他们建立信任感，能够和家人讨论他们在网络上的活动和所产生的疑问。网络安全教育有助于孩子在无人监督的情况下做出明智选择，实现健康的上网方式。设定明确的上网界限，确立清晰的上网规则，培养健康的网络习惯。家长可以利用网络安全工具为孩子提供额外保护，掌握孩子的网络行为，对保证网络安全至关重要。透过这些积极措施，家长可以为孩子在家里打造一个安全的网络环境，让他们能够负责、自信地上网。
关于网络安全的问与答
家长：作为一名外国家长，我觉得中国的网络已经十分安全。请问我们是否可以放松警惕，还是说有其它的潜在风险，需要我们关注？
回应：保持警惕至关重要。虽然中国的网络十分安全，但也不免会有潜在的风险存在。因此保持谨慎，因为即使在看似更安全的环境中，网络也可能存在危险。
家长：我的女儿今年读五年级，她因为作业需要而花在网络上越来越多。作为家长也不可能时时刻刻看着她，那应该如何确保她是在安全、正确地使用网络资源呢？
回应：建议设置家长模式来管理孩子的网络活动，或者尽量在旁边监督，对于小学生来说，管理和监督他们的网络行为十分必要。
