春风拂面，花开时节，数学的魅力在小学部悄然绽放。在五月的数学月活动中，每个年级都围绕相关单元的学习内容设计和开展了别具匠心的主题活动。
在包校小学部，数学教学的理念之一即是“从生活中来，到生活中去”。而数学学科的培养目标则是帮助学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的、基础的数学知识、技能、思想与活动经验，让学生体会数学知识之间、与其他学科之间、与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析和解决问题。在此基础上，激发学生证对数学的好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学的美，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问题、自我反思和勇于探索的科学精神。
在本次数学月活动中，一年级恰好在学期人民币的知识，于是老师带领着学生们参观了上海造币博物馆，让学生们了解了硬币的产生过程和制作方法，同时还邀请到馆长进到校园为同学们讲解货币的历史，例如3000多年前，‘货币‘是如何产生的？货币与文字有什么关系？货币是如何演变的？等等，解开了货币的历史面纱。
上海货币博物馆老师带来的讲座
二年级则投身“光盘行动”，与正在学习的质量单元相结合，围绕“一顿午餐大约重多少克？”，“我们节约（或浪费）的食物相当于多少个小朋友的午餐？”等核心问题展开探讨。在课前的探究活动上，学生们研究了世界各国的质量单位，最后引出了统一质量单位的必要性。而后学生们通过亲手称重得到一顿午餐的数据，测算出“我们浪费的食物相当于多少盒午餐”，结合粮食危机的讨论，从而更加真切地感受到节约粮食的重要性，培养全球公民意识。
二年级学生制作的质量单位户口本
活动结束后学生们的反思
三年级中英文数学都来到了“周长”这一单元的学习。在英文数学课上，学生们手持滚轮式测距仪，测量学校操场和足球场的周长；在中文数学课上，学生分小组选择合适的工具来测量不规则图形的周长。通过这些活动，同学们在亲自动手实践中加深了对周长概念的理解。
学生们在测量足球场和篮球场的周长
四年级则挑战了“索玛方块“，拼搭出一个个奇妙世界。学生们通过拼搭多个小正方体和绘制草图，培养空间想象力和有序思考的能力。进而引出经典游戏——索玛方块，学生们了解了索玛方块的发明后，自己尝试用索玛方块进行不规则立体图形的拼搭，进一步激发激发对空间游戏的兴趣和创造力。
学生用索玛方块进行不规则立体图形的拼搭
五年级探索了立体几何的奥妙，用灵活多变的形式考验学生对体积和表面积知识的掌握。学生们要自己设计一个关于《体积与容积》的实验，在测量一粒毛豆和一个乒乓球的体积中二选一，通过准备实验材料、完成实验步骤最终得出结果，并反思所遇到的问题和解决方法。而表面积部分则要回答“失重的环境下，3X3X3的方块上最多能拿掉几个1X1X1的小方块，保证表面积不变？”这一问题，同学们甚至通过Minecraft编程软件来建立3D模型，从而完成探究。
学生们在进行不规则物体的体积实验
在数学课堂上，学生们宛如一群探险家，一起探索数学的奇妙世界。在实践中，从国际视野下的粮食危机到日常生活中的光盘行动，又让每个人的目光里都多了一份关爱和责任感。数学课堂就像是一个充满惊喜的游乐园，让我们的视野变得更加开阔，让我们的心灵得到了充分的滋养
—— 沈亦华，小学数学学科组长
