4月22日上午，第五期上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划项目（民办优青计划项目）启动研讨会在包校高中部顺利召开。由包校高中部中文组领衔的主题为《语文学科核心素养导向下的教育戏剧实践研究》项目正式启动。
参与此次活动的专家组成员包括：上海市中小幼教师奖励基金会常务副理事长李骏修，青浦区教育学院原院长、正高级教师、特级校长、特级教师姜虹，金山区教育学院师训部主任、正高级教师、特级教师顾燕文；以及各级政府领导：上海市教师教育学院教师发展服务部副部长时丽娟，松江区教育局基础教育科高中负责人余晨，当天还有多位教育专家和资深教师莅临现场观摩指导。
活动伊始，徐永初总校长向莅临的专家和领导表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，并就包校的学校概况、办学理念、学校教师专业发展有效做法、面临的挑战等方面与大家进行了交流分享，并表示要为教师发展搭建更广阔的平台。
随后，团队领衔人陈似岚向在场的专家及领导阐述了项目的具体情况，包括项目研究内容、研究思路、团队成员发展路径和预期成果。据陈老师介绍，包校研究的项目旨在通过教育戏剧实践，有效提升双语学校中学生语文学科核心素养，并在此过程中提升教师对语文核心素养的理解，培养教师教研能力，丰富教学方法，培养一支“会学习、会实践、会研究、会创新、会合作”的“五会”优秀师资队伍。
项目将从以下两方面开展研究：一方面是在语文学科核心素养导向下，开展以语文课堂为场域的“戏剧教学法Drama in Education”实践研究和以中文戏剧社活动课为场域的“教育剧场Theater in Education”实践研究；另一方面则是探索如何以教育戏剧项目为驱动，来建设一支民办学校“五会”中青年优秀教师团队。在研究过程中，教师们将总结现有的教学经验及案例，邀请专家进行研讨，设计校本课程并进行实施，以分析和评估教学效果，最终形成可推广的、适用于中学语文学科教学的有连续性、梯度性的教育戏剧实践框架。
在团队成员汇报环节，中方学术副主任、中文组组长乐颖昱感谢了校领导对项目的支持和鼓励，使得团队项目得以成功立项，并表达了做好组内的支持和保障工作、带领组内老师持之以恒地探索学习、建成一支优秀语文教师队伍的决心。而中文组教师丁雨秋、陆秀和岳如音也分享了各自的教育、教学经历、承担的职责以及对课题的所思所想和展望。中方学术主任熊德勇感谢了各方专家领导的关怀和支持，强调了项目的独特意义，表达了成员们有效开展项目实践、及时总结项目经验、不吝交流项目得失、为语文教育和民办教师团队建设贡献力量的愿景。
而后，上海市教师教育学院教师发展服务部副部长时丽娟详细介绍了项目管理办法和实际活动安排，“三个重点”和“五个活动”为团队成员发展搭建了宝贵的学习平台。
在专家提问与互动研讨过程中，项目团队成员王慈和敏春详细记录并整理了专家们的指导意见。
金山区教育学院师训部主任、正高级教师、特级教师顾燕文称赞包校项目紧紧抓住了项目化教与学的根本和意义，希望团队在实施过程中能更为匠心的设计具体环节，将多元化的项目成果与校本研修融合。
青浦区教育学院原院长、正高级教师、特级校长、特级教师姜虹充分肯定了包校的项目选题，指出教育戏剧是跨学科的项目化的教学研究与实践，而非辅助性、技术层面的融合，实则是深度理解的、综合性的、创造性的学习体验，希望团队注重项目实施的聚焦性和实操性，期待团队能在语文学科中教育戏剧的模型建构和评价方式上取得创新性的成果。
上海市中小幼教师奖励基金会常务副理事长李骏修认为团队对项目设定初衷理解正确、选题合适、预设的发展路径合适、团队分工明确，能充分关注并从教师发展角度帮助教师在专业方面成长，希望包校作为一所双语学校，可以融合中西方戏剧各自的特点，并能利用教育戏剧这一跨学科的项目，将成果辐射到其他学科。
上海中学党委副书记、正高级教师、特级教师樊新强欣然应邀担任包校项目的专家顾问，尽管未能亲临现场，但樊老师发来了详尽的建议和指导计划，他高度评价了包校团队做“教育戏剧”项目的基础和热情，指出了探索中要注意的几个关键，并表示将在规划、实施、总结等各个环节贡献自己的力量。
松江区基础教育科高中负责人余晨表示区教育部门会积极搭建交流平台、激发培训活力、提供发展机会，做坚定的支持者，做全面的服务者，也相信松江教育也会是这一项目的受益者。
最后，上海市教师教育学院教师发展服务部副部长时丽娟表示市教委民办处高度重视项目实施和民办优秀中青年教师团队建设，并就如何在两年内有效落实项目研究分别对团队领衔人、团队成员、学校和区教育局提出了建议和要求。
上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划是由上海市教育委员会发起并指导的面向上海市民办中小学优秀教师的项目。其以“团队发展 引领实践”为立项原则，以应用型项目为主，聚焦民办中小学中教育教学管理改革、创新创造教育实践、数字化课程环境下的教学方式改革、学生发展与评价改革、教师专业发展等方面的重点、难点问题，成果直接指导民办教育教学实践和教师专业发展。每年评选20个左右团队。
*感谢高中语文组供稿
