学期过半，包校各校区都组织了专业发展培训，让老师们从繁忙的日常教育教学工作中抽身出来，在反思总结的同时，不断学习进步。除了每周校内的专业学习，各校区敞开校门，邀请各个领域的专家学者进行讲座，其中包括跨国教育领域专家Eeqbal Hassim博士、Chris Green女士等。通过不断提升教师技能和拓展教师视野，学校希望能够让学生们接触到最前沿的教学方法，了解这个日新月异的世界。
IB教学法分享会
12月2日，在包校松江校区高中部举办了华东地区三年以来的第一次线下IB教学法分享会（Job-A-Like），来自47所学校的210名教师参加了此次活动。活动包括了商科管理、化学、中文、英文、计算机科学、经济学、ESS，数学、哲学以及TOK 等10个学科组的13个工作坊。
Job-A-Like是由华东DPC联盟举办的活动，旨在促进教师对IB课程的进一步了解，为IB学校的管理层、教师和课程协调员提供了让大家能齐聚一堂分享教学理念、实践、专业知识、活动、经验和资源的机会。让同一区域的同科教师们能够一起探讨与地区相关的话题，并分享策略和解决方案。华东DPC联盟是由IB协调员为主的重要组织，协调员们每半年会举办不同的活动，如Job-A-Like、IB研讨会、嘉宾演讲等活动。通过校际间的最佳实践和资源的分享来达成IB的愿景。
活动开始，包校高中校长林一乔和高中IB课程主任王力海在礼堂向所有到场的教师表示了热烈地欢迎，随后教师们按学科进行了分组讨论。活动主要负责人王力海分享，包校包容和谐的校园文化让他感到特别自豪。活动中许多教师慷慨地奉献出自己的时间，开展协调工作并分享最佳实践。活动的顺利进行得益于教师们丰富的经验和广泛的知识。
JAL讨论主题
商业管理 - 新课程评估
化学 - 内部评估讨论
中国语言与文学 - 最佳实践
计算机科学 - 内部评估讨论
经济学 - 教育科技与人工智能应用
经济学 - 评估实践分享
英语语言与文学 - 评估
社会与环境 - 内部评估讨论
数学 - P3 的方法
数学 - 以DP核心素养丰富课程内容
数学：内部评估探索
哲学 - Entmoot 研讨会
知识论 - 课程整合
交流活动的意义不仅在于为所有参会者提供了丰富的信息和资源，更重要的是在让大家能够在一个更为广泛的社区里建立联系、激发彼此的灵感。
—— 王力海，高中IB课程主任
极限飞盘大师走进包校
12月5日，虹桥初中校区也迎来了一群特殊的客人，来自17所学校的39名体育教师参加了由Rowan McDonnell先生主持的飞盘大师课。Rowan McDonnell是他同代人中最出色的极限飞盘选手之一，曾两次获得世界顶级联赛——美国极限飞盘联赛最有价值球员称号，自 2018 年以来他一直服役于美国国家飞盘队。
本次大师课的目的是为提高在校体育教师和教练的飞盘教学技巧和知识，学习如何为学生制定更高效的课程计划，并提高自身的教学水平。
在大师课的培训中，Rowan强调了在极限飞盘中取得进步时掌握基础知识的重要性。他强调了反手传盘、侧面传盘和接盘等基础技术的重要性。随后介绍了一系列的进展练习，包括传盘和接盘、跑向开放空间、连续跑位衔接和参与竞争性练习。此外，他还展示了一些高难度传盘方式，并回答了有关中学级别选手的教学指导问题。Rowan强调，与策略和规则相比，乐趣和激情才是激励学生坚持玩下去的关键。
初中部体育组组长Philibert Vandersleyen分享学校领导层十分支持教师们提出的各类培训需求，这也使得这类高端大师课得以成型的原因。初中部教职员工的热情和专业也给参与的外校老师们留下的深刻的印象。
教师培训日
12月1日是包校的教师培训日，三校区根据各自特色和教师需求分别设计了形式多样、内容丰富的全天培训。培训日的内容是前期培训的深化和延伸，也是教师能力长期培养的重要环节。
高中部各学科组的教师齐聚一堂，参加了经过精心策划的教师培训活动。培训日活动涉及内容广泛，满足了各学科组和拥有不同背景的教师需求。从复杂的CPOMS系统（旨在为学校提供儿童安全保护和教师福祉解决方案的软件）的实际操作到导师自我反思指标的反思实践、语言意识，甚至是对IB扩展论文的深入探讨。学科组长和舍监还参加了有关数据分析软件的培训。
教师培训日不仅是高中校区对不断改进教学这一承诺的证明，也是一盏启迪的灯塔，点燃了大家共同提升教学的热情。
—— Alex Aristizabal，高中教学主任
培训日的亮点是开创性的跨学科活动，各学科组的教师齐聚一堂，探讨如何将全球公民意识和跨文化学习融入到不同学科中，由此营造出的教学氛围，让全球视野不仅存在于课堂中，还能存在于生活中。而培训日的另一个亮点中国文化探索，让外方教师能够在中方教师的带领下沉浸在中国的大好河山、风俗习惯和传统服饰之中，包含的主题包括了：三星堆和历史的策展，中国的口彩与禁忌，大美中国，家喻户晓的中国作家和文学作品，汉服介绍，陶渊明之桃花源与汤玛斯摩尔的梦幻岛，高阶中文学习班等。
虹桥校区也在各个学科组组长的带领下，以学科为单位进行了有关课程的深入讨论，以促进高效的教学实践，确保课程的连贯性，并营造一个互相支持、协同合作的学习环境。
小学部的教师专业培训日包括三个关键词：学习、合作和健康。
——Diana Zuo，小学教学主任
澳大利亚国际教育专家Chris Green女士为当天的专业发展日揭开了序幕，她带来了一场关于培养跨文化能力的讲座，她讲道：“在当今世界中，不同文化间很难做到完全独立、互不影响，这就需要我们以崭新的视角来思考文化。”而后教师们通过小组讨论和合作活动在这几个方面进行了深入探讨：
我们自己具备或缺乏跨文化能力如何影响我们所合作的团队？
我们的跨文化能力水平如何影响我们与同事和学生的互动？
领导者如何了解自己的跨文化能力水平，并将其应用于学校领导工作中？
在下午的活动中，教师们则以各自学科备课组为单位，分工合作将他们在跨文化能力方面的学习融入到之后的单元教学和学生学习中。此外，专业培训日还关注教师健康和团队建设，组织了形式多样的团建活动。这对于教师保持终身学习者的身份至关重要，也促进学生的全面发展，因为教师学习，学生受益。
