十年前，为了包校长远的发展，实现办学使命，创办人家族率先在2012年捐资启动了包校的奖学金项目，之后，越来越多的社会有识之士向包校基金会慷慨捐资，支持奖学金项目的持续发展。奖学金项目旨在培养一个基础坚实、文化多元且才华横溢的优秀学生团体，表彰优秀在校生，推动学校的多元化发展。自包校奖学金项目成立以来，有600多人次曾获得过奖学金。奖学金项目针对高年级学生开放，目前共有三十多位优秀学生正受益于奖学金项目。奖学金获得者由学校根据学生综合表现评定。奖项分为以品学兼优为主旨的学术奖学金，和推动多元文化为目的的国际奖学金。作为学校价值观的倡导者，奖学金的获得者拥有优秀的品格、高远的志向、杰出的能力和广泛的个人兴趣。2022-2023学年开始，在品学兼优的基础上， 包校包校奖学金项目还将包括在体育，音乐， STEM 等方面有特长的学生。
不断尝试，勇敢做自己
“包校给了我尝试的勇气，在我看来尝试的意义不在于避免失败，而在于增加经验。好的结果，如果没有精彩的过程会是一种遗憾。”
—— Sophie 九年级
目前就读九年级的Sophie在去年获得了包校的学术奖学金。作为包校最新的校区，这也是在虹桥校区第一次评选的奖学金。谈及在包校的成长，Sophie觉得自己来到包校后变得更加自信，也变得更加勇于尝试。
Sophie在六年级时加入包校，她形容曾经的自己是一个和运动无缘的女孩，但来到包校后她却意外地迷上的篮球。还记得自己第一次碰篮球，是在六年级开学第一天的中午休息时间，彼时的操场上同学们三五成群地在运动，而初来乍到的Sophie由于不会打排球，也不会踢足球，只好独自一人默默地在操场一侧运球。出乎意料的是，就在此时，几位男生走过来问Sophie要不要一起打篮球。Sophie欣然答应。就这样她开启了自己的篮球之旅，直到加入篮球校队。Sophie很感谢当初午休操场上和自己一起打篮球的同学们，当时即使她以初学者的身份加入，有很多失误；但同伴们仍然会传球给她，并认真防守，这给了她巨大的鼓励和信心，也使她一发不可收拾地爱上了篮球。
升入高中后，她进入了篮球校队，不仅会利用课余时间打篮球，还在同学的推荐下开始观看篮球比赛。“很多时候，只要你愿意去尝试，就会有不一样的发现，包校给了我尝试的勇气，让我彻底打开心扉尝试各种从前不敢问津的选择。这个暑假，我甚至尝试了蹦极，这感觉太棒了。”Sophie如是说。
还记得自己第一次在全校集会中的发言，虽然在前期已经尽力做了准备，但是仍然讲得结结巴巴，但老师和同学依然给予了她热烈的掌声。而在老师家长学生的三方会谈中，老师们不断的鼓励，也给她了极大的信心。
在初中虹桥校区Sophie共参演了三场戏剧学科的大戏，她在2021年1月上演的剧目《奥德赛》中扮演了奥德赛之子忒勒玛科斯，在2022年上演的《彼得和摘星人》中扮演了海盗斯密。此外她还曾参演了2021年6月的期末大戏《玛蒂尔达》。在Sophie看来，戏剧让自己变得更加自信，通过扮演不同的角色，她也体验了不同的人生；而她的人格也在角色的理解和扮演的过程中变得更加完整。在揣摩角色的过程中，她常常会以戏为鉴进行反思，吸取角色的性格优点，来弥补自身的不足。Sophie介绍道，包校的戏剧课会给同学们足够的发挥空间，老师会让大家自由地演绎和理解剧本，并在过程中给予足够的支持。在她参演《玛蒂尔达》时，有一幕需要演绎被主角一把甩出去的场景，为了达到心目中理想的舞台效果，她和同学做了许多尝试，但效果都不是特别理想。最后经过和戏剧Madison老师的讨论，大家决定制作一张纸板人，来代替真人呈现被“甩”的感觉，结果演出的效果出奇的好。
在Sophie看来，戏剧课堂特别有意思的不仅台前的表演，也在前期的道具制作、舞台灯光和特效的准备，Sophie特别享受和同学们一起亲手用纸和回收材料制作道具的过程。
Sophie特别喜欢包校的学习氛围，在她看来包校在学术方面有着浓厚的“探索”的氛围；包校的老师们也十分包容：“你可以把他们看做是自己的朋友，并完全信任他们。”在七年级时，Sophie在学业方面遇到了一些困难，她也曾为此感到烦恼。数学程晓雯老师则鼓励她：结果不是最重要的，过程才是最重要的，不要因为一两次的失败经验而失去努力的动力。
“包校鼓励学生绽放自己的光芒，在各种校园活动中，总有Sophie积极的身影。她不仅对自己课内的学业要求很高，也能全身心投入课后的体育运动、艺术演出。作为数学老师，最欣赏的是她在数学上持之以恒的努力，即使遇到挫折也能积极克服，最终取得好成绩。”
—— 程晓雯，初中校区数学教师
生物是Sophie最喜欢的课程之一，她对神经科学尤其感兴趣，希望以后能够从事神经科学相关的工作。而这一兴趣的产生，要从学校的联课活动说起。有一次科学组翁梅倩老师在联课活动中提及神经元这一知识点，Sophie觉得十分神奇，而恰巧那段时间英文学科的老师也向大家介绍了《奇异博士》这部电影更是让她对神经科学兴趣倍增。于是Sophie再次找到翁老师了解神经元的知识，翁老师鼓励她做一些研究，并给她指出了研究的方向。在Sophie看来，包校的科学的课堂不拘一格十分有趣，科学组的翁梅倩老师为了让大家理解并记住大肠杆菌这一概念，特别安排学生演了一台科普剧，将生物与戏剧进行了有机的融合，这让同学们能够更直观生动地了解深奥的学科知识。
进入松江校区后，虽然学业变更具挑战得性，但Sophie的同学交往圈也变得更广了，她认识了许多各有特长的同学。此外她还和学长学姐们一起开设了有关神经科学的课外活动（CCA），近期他们正在研究的课题是：为什么多巴胺会使人感到快乐。与虹桥校区的联课活动不同，松江校区的课外活动是以学生为主导的活动，这极大地锻炼了Sophie的领导力和组织力。
快乐且充实的氛围
“这些年来我所接触到的包校同学都有着开放的心态，大家都不吝分享自己所擅长的事情，无论是学业上还是兴趣爱好，这让我们总能找到自己最舒服的状态，这也是我觉得包校最特别也最动人之处。”
—— Daniel 十一年级
十一年级的Daniel是高中学术奖学金的获得者，在采访中，谈及包校生活的感受，Daniel提到最多的一个词就是“氛围感”，他说：“氛围感有很多方面，学术氛围、体育氛围，社交氛围，所有这些相互交织，让我在包校的生活充实且快乐。”
Daniel回忆自己在第一次申请包校虽然未能成功，但还是决定再次尝试申请包校，因为在Daniel看来，包校有着良好的学术氛围，不会过度竞争，同时又能提供各种资源让学生充分发掘自己的兴趣。
Daniel介绍道，在包校几年的学习中，他自己最幸运的就是遇到的良师益友。老师们不仅讲课细致、耐心，还会设计各种有趣的活动调动学生积极性。例如曾经教IGCSE经济的Sophia Lu老师，会给考试中发挥的好的同学兑换饮品券，奖励虽然不大，但是无论拿到与否，同学们都乐在其中。
Daniel 参加了许多高中校区学术讲座，并表示他发现这些研讨会对帮助他了解新主题非常有用。他说，最令人难忘的主题之一是由在耐克担任高级财务总监的外部专家 Rex Huang 先生主持的。研讨会让丹尼尔有机会了解更多关于品牌和金融职业的信息。
过去的三年中，在高中松江校区为学有余力的学生举办了学术讲座，让学生们有机会深入了解课堂之外的主题，拓展他们的视野。这些讲座每几周举行一次，由包校教师或外部嘉宾主持。讲座非常受欢迎，每场讲座平均约有30位学生参加。去年，学术讲座涵盖了许多引人入胜的主题，包括：《章鱼是否是外星人？》、《科幻小说背后的科学》、《星球大战和 1970 年代的“新好莱坞”电影》以及《英文字体设计的故事》。
不仅如此，这种良好的社交和学习氛围在寄宿生活中显得尤为突出。Daniel觉得，寄宿生活让大家统一作息时间，更加规律也更健康，同时宿舍同学之间还能够相互督促、互相提醒，他表示自己就在宿舍一位同学的影响下变得更加自律了。不仅如此，如果碰到学习上的难题，可以轻而易举地请教其他同学，比回到家里线上联系更加高效。这让Daniel在转入包校后很快就适应了这里的学习和生活，学习状态也没有像以前一样因为转学而陷入低谷，对于父母而言也是非常欣慰的。
学业之外，运动和兴趣爱好也是Daniel十分看中的，在谈及选择包校的原因时，Daniel表示很大一个因素就是松江校区完善的运动设施，各类场地一应俱全。来到包校后，Daniel又重拾飞盘这一运动，并且通过第一学期的优异表现成功加入学校飞盘队，代表包校征战各类比赛。在Daniel看来，飞盘队就像一个大家庭，无论是训练还是比赛，这里的氛围让他享受其中。尤其是当场上在比赛时，场下的队员总会卖力地加油喝彩，“这种为同一目标而努力的团队精神对我来说也是一种成长。”
此外，让他感触最深的就是期末复习时大家自发组成的学习小组——这似乎已经成为一种包校传统。每个小组中大家根据各自擅长的学科，主动制作复习提纲（study guides）与大家分享，同学们之间还会相互提问，考察对知识点的掌握。对于Daniel这种“社交达人”来说，这种相互激励、共同进步的氛围让他如鱼得水，不仅每天都很快乐，更是对自己的学习产生了正向激励。
包校高中部的走班制让我们都有机会接触到更多同学，也更能够找到兴趣相投的小伙伴。而且包校的同学们都很优秀，大家互相取长补短，但共同点是都很享受帮助别人所收获的成就感。就像我自己更加擅长数学和经济，所以我主动组织了数学学习小组，但我的语言和化学相对弱一些，所以需要的时候同学们也很乐意帮助我。
—— Daniel, 十一年级
