包校奖学金项目设立于2012年，希望借此表彰优秀的在校学生，并同时鼓励不同背景的学生申请并加入包校，以推动一个强大、多元，成熟的学生群体的形成。作为包校价值观的倡导者，奖学金的获得者需要拥有优秀的品格、高远的志向、杰出的能力和广泛的个人兴趣 。奖学金项目的发展离不开包校基金会的全力支持，奖学金获得者由学校根据学生综合表现评定。奖项分为以品学兼优为主旨的学术奖学金，及以推动多元文化为目的的国际奖学金。目前，全校共有四十余位的优秀学生正在受益于奖学金项目。这不仅是对他们学术成果的肯定，也是对他们为学校社区做出积极贡献的肯定。
达成共识，成为领导者
“如果从天空俯视我的生活，可以看到我在包校发生的诸多变化。我得到了很多领导不同活动和创建个人项目的机会。在来到包校之前，我认为自己从来不会有勇气站出来做一名领导者。”
— Isabel，十年级
十年级的Isabel两年前从一所国际学校转入包校。她希望找到一所 "能很好地融合中国和西方文化 "的学校，因为这对她保持自己的“中国根”至关重要。此外，在包校，她还能参与了许多不同的社团 、在一个充满活力的社区中成长，并拥有了参与各种学术竞赛的机会。
Isabel通过学校的课外活动CCA和学生社团，参与了学校的许多活动，包括：书法、模拟联合国、辩论等等。与此同时，她还成为了美国学术十项全能队（USAD）的队长。
"USAD社团不仅能满足你的学术憧憬，还能为你提供一个紧密的集体。" 作为团队的一部分，每节课都有学生带领社团成员学习十项全能科目中的一个科目，其中涵盖了：艺术、经济、文学、数学、音乐、科学和社会科学等领域。Isabel尤其喜欢科学，她十分享受在某一学科中不断深化的同时，在混龄小组成员中获得更广泛的知识。
去年，她作为队长加入了USAD-C，在与学校协商、制定计划、激励团队和解决问题的过程中，她渐渐成长为一名优秀的领导者，带领团队取得了优异的成绩，团队中的所有参与者几乎都获得了奖项。她很高兴有机会在集体中工作："我们都在为同一个目标而努力，我讨厌独自奋斗，跟别人一起追求梦想的感觉真的很奇妙。"
除了领导力的发展和学业上的进步，Isabel的整体心态在她来到学校后也得到了改善。尤其是她通过自己的努力而获得奖学金后，极大地增强了她的自信心。起初，她并没有想到会被提名，她说能得到老师认可已经是一种荣誉了。以前很害羞的她认为，这种自信是来到包校后最主要的改变之一。
奖学金学生不仅在学术上有广泛的兴趣，在参加社会实践和回馈社会中也有他们积极的身影。在其中一个项目中，Isabel作为六人团队的一员，通过戏剧合作的方式帮助了中国农村的一所学校。她们的团队与学校合作创作了一部关于学校历史的戏剧，并交给了该校五年级的学生。Isabel还举办了小型的线上戏剧课程，教导包括发音、舞台动作和道具使用等技能。最后那所学校的学生不仅学会了这部剧，还在学校和儿童节的特别公开演出中进行了表演。
起初，Isabel是想为社区提供一些超越金钱和物资的目的而参与其中。因为戏剧给她带来了快乐，她想与学生们分享这种快乐并"在精神层面上帮助他们"。她还从这次经历中收获了很多，比如更为成熟的世界观。
并肩前行，从队员到队长
"在包校，大家的包容度都很高，因此社交变得非常容易。对我来说唯一困难的是如何紧跟瞬息万变的中国文化潮流。我有时会不知道到底发生了什么，但幸运的是总有人能理解我。"
— Matteo, 十二年级
十二年级的Matteo从在一年级便加入包校大家庭，初中时因成绩出众便荣获了国际生奖学金。他多元的中意混血背景为学校带来了新的声音。
Matteo 热衷于运动，在包校的这些年里，他参与了如篮球、板球和橄榄球等多种运动。作为高中校队的现任队长，他通过自己在体育和领导力方面的贡献，完美诠释了奖学金项目的精神。
Matteo在三年级时加入了包校的足球队，自那时起，球员身份成为了他生活中重要的组成部分。五年级在新加坡的一场比赛，让他记忆犹新，因为这是球队第一次与来自世界各地的球队竞争，这次经历对Matteo来说是一个重要的里程碑。40度的高温下，足球队顶住压力，在比赛中取得了胜利。这件事改变了Matteo的看法，"在那之后，我认为团队中的每个人都应该更加努力，使自己变得更有竞争力。"
经过这些年的练习和比赛，Matteo在十一年级被老师提名为队长。最初，作为一名后卫，他的位置可以看到整个球场，并已经有了向队友喊话的习惯。现在，作为队长，这正式成为了一项责任。Matteo要关注队员们专注度，并督促他们在训练中全力以赴。起初这很难，但作为一个领导者，他学会了放权，他需要更加信任队友，并允许他们追求各自的发展。
领导力是Matteo在高中发展出的众多能力之一。他也因此变得更加独立，并能与各种背景和不同年龄的人交往。从六年级开始进入寄宿生活，他总能得到大家的帮助，但他仍然必须学会自力更生，与宿舍里的同学和老师友好相处。
未来，Matteo希望学习运动心理学，因为他对研究人的运作方式很着迷。他说，这也是受到他最喜欢的IB科目：运动、锻炼和健康科学的启发。他解释道：“Jones先生总是鼓励我们将理论应用于实践。例如，在我们踢足球时，他总是考我们每一次踢球都涉及哪些肌肉或哪些关节在运动。这让我对这一学科产生了兴趣，因为它可以应用于我们所做的每一件事。”
在不在球场上的日子里，Matteo喜欢通过音乐来放松自己。他对钢琴的热衷从五年级就开始了。像体育一样，他喜欢为观众演奏，并营造热烈的气氛。他尤其喜欢学习由音乐老师改编的活泼的乐曲，这些乐曲可以把人们联系起来。虽然看起来非常不同，但音乐和体育一样，都充满激情，他说："体育带来的能量，让我们能够与其他人并肩作战，实现同样的目标。人群有着同样的能量，我能够在很多人中享受到这种感觉。"
克服困难，敢于质疑
“奖学金项目真切得让我认识到回馈社区的重要性，获得奖学金需要付出巨大的努力。我不认为这是非我莫属的奖励，这反而是对所付出努力的一种鼓励。”
— Diego，十一年级
目前就读十一年级Diego，已经在包校学习了六年多。作为包校学生社区的积极分子，他领导着辩论俱乐部和会饮社。然而，在社团活动和奖学金的评定过程中，他遇到了许多困难，并一一予以克服。
八年级时，Diego由于健康问题，面临了许多学术上的挑战。然而，他分享学校通过学生支持计划给了他诸多支持和理解。学校的支持促使他在学业上加倍努力，很快他就因为出色的成绩获得了做为奖学金候选人的邀请。现如今，许多在学术方面需要支持的学生则会请求他的帮助，例如：在包校，成绩优秀的学生经常会与学习较弱的学生分享自己制作的学习笔记，而Diego则是历史学科的笔记分享者。
Diego特别喜欢辩论社团，因为他希望帮助其他人提高表达个人的想法和意见的能力。Diego 喜欢包校社区带给他的归属感，作为一名辩论手，他学习如何研究新主题，并培养自己如何改变他人的想法的能力。通常辩论社团在每两周一次的课外活动时间进行，大家会一起学习，在辩论前如何形成观点和论点、研究辩论初稿，并模拟辩论。
此外，Diego 还是包校会饮社的创始成员。该社团以哲学家柏拉图的著名对话命名，为同学们提供一个讨论时事和哲学的平台，支持他们深入挖掘在日常生活中不会讨论的话题。会饮社开始只是一个小小的社团，但是最近一次竟然吸引了16位同学的加入。作为社长他发展了自己的诸多技能，例如与他人打交道、制作海报和与学校协商。
除了对辩论和哲学感兴趣之外，Diego还是一名狂热的自行车手，对飞机也很感兴趣。每年夏天，他都会努力尝试新事物。在上个学期，他通过 LAMDA课外活动扩展了对戏剧的兴趣，在LAMDA社团他了解了许多关于戏剧和表演的知识。在这门课中，他可以释放自己的情绪：“在六年级的时候，我学习了戏剧这门课，我想也许它可以帮助我释放一些压力。在角色的扮演中，我能够感受到主人公的情绪，并以此释放自己的压力。”
他的乐于分享和对戏剧的喜爱延伸到了校内的其他社会项目。去年，他参与了一个教授 六、七年级包校学生的项目，项目中会讨论一些平时不常见的主题。Diego 专注于哲学和历史，这次经历不仅让他有机会回馈学校社区，还教会了他如何用简单易懂的语言向低年级学生谈论复杂的话题。
奖学金获得者应该是包校价值观的倡导者，他们需要拥有优秀品格、卓越学术成绩，
高远志向、杰出的个人能力，并拥有广泛的个人兴趣并为包校社区作出贡献。
如对包校有申请意向的学生，希望了解更多有关奖学金信息，请联系：
电话：021-61671999 – 8105
邮箱：admissions@ykpaoschool.cn
