随着前沿科技的不断发展，科学教育在当今社会显得尤为重要。长期以来包校着力培养学生的科学素养，帮助他们掌握广泛科学知识的同时，让身在校园的同学们能够与时俱进地接轨现实生活、了解世界前沿科技，为进一步科学学习奠定扎实的基础。
科创活动和科学教育始终贯通于三个校区的每一个教学环节。今年，小学校区举办了首届科创集市活动。活动由信息技术教师Wilson Scott组织筹办。活动中，学生们带着各自的参赛作品向家长、老师和同学展示自己几个月以来的努力成果，从机器人到电子游戏，从智能卷笔刀到可回收材料制作的旋转木马，学生们的奇思妙想和创新精神得到了充分展示。
三年级 Roy使用可回收材料制作的迷你家具和旋转木马获得了环保奖
三年级Jackson制作的瓶子火箭则获得了科创集市项目奖
五年级Matthew通过使用micro:bit和编程应用，制作的自制无人机获得了创新奖
初中校区，物理学科用项目学习的设计替代了传统的课程学习方式。科学组翁梅倩老师将压力，压强，密度，浮力，摩擦力，牛顿第三定律，阿基米德原理的内容融入水陆两用自行车的设计招标中来进行学习。同学们以小组为单位做个水陆两用自行车的模型，并对其密度，浮力，重力等进行测试，给出有关数据，并最终完成一份项目计划书，包括背景介绍，设计理念，模型设计方案及特点，可行性分析，项目预算，小组成员介绍，和参考文献。这样的项目学习可以培养学生的小组合作，创新思维和交流合作等能力。
当然这对于教师也提出了更高的要求，所投入的时间和精力也是传统教学的数倍之多。首先，教师要对教学内容及应用有深入的了解，并事先制定详细、具有指导性的可标化评分标准。同时在二个月的学习过程中帮助和督促学生的学习进度，并敦促他们不断反思、提出修改意见。此外，还需要在项目结束时指导每个学生完成论文，给出建议。
翁老师指导学生制作水陆两用自行车
高中校区科学组则积极对接外部优质资源与上海辰山植物园签订了战略合作伙伴协议，将在人才培养、研学联动、交流合作等方面进行优势互补、深度合作。项目将在新学期全面启动，学习生物及相关学科的师生将受益于此。
高中部科学组已经开展的合作项目中有两个亮点项目，其一是与上海市女科学家联谊会合作举办的“科学家进包校”项目，其二则是与费林加诺贝尔科学家联合研究中心正式建立合作，为学生提供科普教育讲座和专业课外课等一系列活动。
无论是‘科学家进课堂’活动，还是与诺奖中心的合作，都旨在为学校青年学子打造的一个综合性平台。学生通过参加活动不仅能与当下前言科学家进行面对面的交流，扩展自己的知识层面，更为珍贵的是，活动的深入进行能激发起学生对科学的兴趣，进一步培养了青年学生科学思维逻辑，为今后的人生科学之路打好扎实基础。
——高中科学组教师李曦
科学家进包校
年初，在包校科学顾问，上海市女科学家联谊会原副理事长，原上海科学院韩华副院长的热心支持和积极推动下，松江校区科学组结合本学年课程，推出了“科学家进包校”系列活动。本学年的活动主题主要围绕物理学科展开，不仅包括了科学专题讲座，还包括了科普知识宣传和研究所参观等各类活动，让学生从不同角度以不同方式学习了解并感受中国高精尖科技的蓬勃发展，提升探究性课程学习水平，提高对科学前沿工作的认知，培养未来投身中国科技发展的兴趣。
韩华副院长致辞
在一月底的项目启动仪式中，韩副院长鼓励包校学子培养科学创新的能力：包校这几年蜚声海内外，无论是学校的人文环境，还是教育理念在上海市都是独树一帜的。希望通过女科学家联谊会的系列讲座，能够让同学们吸收更多科普知识，也希望能够通过和一线科技工作人员的长期互动，让科普教育更加完善。在随后的专题讲座中，来自中国科学院上海硅酸盐研究所的硕士生导师王冉冉女士为九年级全体师生带来了题为《柔性可穿戴电子与未来生活》的讲座。讲座中王博士结合了科幻、硬科技发展和日常生活，深入浅出地介绍了柔性可穿戴电子的现状、应用、制约因素以及未来的发展方向。
王冉冉女士的《柔性可穿戴电子与未来生活》讲座"
六月，上海市激光技术研究所副总工程师、上海激光直接物标溯源工程技术研究中心主任张玲玲博士，用生动活泼的语言带领学生们从多个维度深入探索激光的奥妙，了解其无所不能的应用和其黑科技的展现。校园内同时展出的激光科普知识展板，无不让经过的同学驻足思考。
张玲玲主任为同学们上课
费林加诺奖研究中心—包校青年化学家项目
今年高中科学组与费林加诺贝尔奖科学家联合研究中心，共同推出的费林加——包校青年精英化学家项目。诺奖中心的梅菊教授结合费林加诺奖中心的研究特色，以及包校化学课程内容设计了一系列拓展课程，通过学校的课外活动项目CCA时间进行。
梅教授在给同学们的第一课上介绍了费林加诺奖研究中心在精准化学与分子工程领域的研究，以及在精准可控智能材料以及用于肿瘤、阿尔茨海默症早期检测的精准探针体系方面的重要突破。通过梅教授的介绍，同学们更深入地了解了科学前沿的研究，体会到科学家对理论与实验之间的思考方式。
梅菊教授为同学们上课
九年级的Mary和Sophie通过这些活动，接触到了从未听说过的新领域，包括热致变色材料相关的应用以及背后的科学机理：“课程中的诸多实验更是让我们对这些本来陌生的知识点记忆深刻。这些复杂的知识点与新知识激励并激发了我们对化学的学习和兴趣。”与此同时，九年级的Sissi同学表示对学习化学更有兴趣，更有自信：“我第一次接触到了那么多金属配合物，学习了热致变色反应，还将其与课堂内学习的可逆性反应的知识联系了起来。许多实验仪器也是第一次接触，如真空抽滤装置，磁力搅拌子。参加费林加项目让同学们对化学这门科目产生了除课堂知识以外的全新认识。”
费林加项目
千里之行，始于足下。祝愿包校学生从小志存高远，自觉培养科学兴趣，勇于探索科学奥秘，在学习中思考，在实践中融通，为长大走向社会、走向世界打下扎实的知识和技能基础。
——韩华副院长
