包校高中部音乐组不断践行“发展全人教育、传承中华文化，拓展国际视野”的办学使命，鼓励学生们演奏、
传承中西融合的中国钢琴改编曲，激励他们探索、创作中国风格的原创作曲作品。久而久之，在包校高中部，
出现了一群热爱音乐、多才多艺而又富有社会责任感的学生们，成为了中西合璧式音乐文化的传承者与创新者。
他们的演奏深受观众的喜爱，不仅揽获了国内外十余项钢琴比赛奖项，而且受到了世界著名音乐学院夏校的青睐。
他们的创作广受听众欢迎，获得了各大知名音乐平台的金、银单曲和唱片等荣誉。
包校作曲课堂内，由高中部宋东方老师开设的《中国诗词谱曲创作实践课》（以下称：《中国诗词配乐》课）独树一帜。谈及课程设计想法，宋老师分享到：“高中音乐教学不仅需要培养学生的音乐鉴赏能力，还需要培养学生的音乐演奏与作曲能力。包校作曲课程遵循由浅入深的原则，以循序渐进地方法讲解、分析、举例音乐记谱法，培养学生理解和记录乐思的能力；讲解调式和声和曲式结构，培养学生谱曲创作逻辑；学习中西方典型音乐语汇，运用中西方乐器作为配器创作载体，培养学生的音色想象力及多元文化审美鉴赏力。”
《中国诗词配乐》课以中国音乐文化作为切入点和主题，通过中国五声音阶诗词配乐作曲的学习，深化学生对古诗词文化底蕴的领悟，感受民族调式、民族音乐的丰富多彩。课堂上，学生们运用传统音乐要素，融合中西方作曲手法，拓展传统乐器的表现力，为古诗词配乐，为传统民族乐器谱曲，以民族乐器为核心，融合西洋乐器，创作出极富中国风味的室内乐作品。由演奏到创作，通过聆听、学习优秀音乐作品，同学们汲取灵感，在老师的指导下循序渐进，从创作各类乐器的独奏曲到多件乐器重奏、合奏的写作，掌握相关作曲技法后，在音乐创作实践过程中，逐步形成了个性化的音乐语言，创作出朗朗上口的优秀中国风格的音乐原创作品。
十年级的Jerry同学在创作《春景》器乐合奏时，运用竹笛这一中国古老的吹奏乐器，结合琵琶、中国鼓、碰铃和合成器的使用，勾勒出《江南春》一诗描绘的春意盎然意境，赋予了作品深厚的文化底蕴。
江南春
[唐·杜牧]
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
春景 The Sight of Spring - Jerry
十年级的Cyrus同学在为《钱塘湖春行》谱曲时，运用了不同的乐器编制，别出心裁地为女高音、笛子和钢琴创作了三重奏，中西乐器乃至音乐语言的融合使用，恰到好处地描绘出古诗的意蕴，仿佛使人置身于湖光山色之中，心旷神怡。
钱塘湖春行
[ 唐·白居易 ]
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
钱塘湖春行 A Spring Walk Around Qiantang Lake - Cyrus
十二年级的Matt和校友Tony同学课余时间创作了中国风格的原创作品，多次荣获知名音乐平台的黄金唱片奖（播放量超500万)，黄金歌曲奖（单曲播放量超100万）等奖项。
烟雨 Yan Yu - Matt
十年级的Angela同学分享了创作心得：“ 《中国诗词配乐》课，可谓妙趣横生。在课堂上，我们根据诗的内容与情感 ，结合自己的理解，让一首首别有韵味的古诗，在中国五声调式的描绘下，在民族乐器和西洋乐器（如钢琴）的伴奏下，焕发出了不一样的光彩。”
十年级的Cynthia同学透露了这样的作曲心得：“《中国诗词配乐》课与普通的作曲课完全不同。课前，我对音乐史的喜欢几乎到了痴迷的程度，虽然我一直是中国古诗古文的爱好者，但我对于五声调式的了解却很有限。所以，带着知识漏洞和浓厚的好奇心，这些课真的为我打开了民族音乐的新世界。”
为将课堂学习付诸于实践，包校高中部音乐组举办了一场名为《传·习》的线上音乐分享活动。曾子曰“传不习乎？”，此次《传·习》线上音乐分享即为一次作曲与表演的实践课堂，旨在表达“在传承中创新，在习得中进取”这一主题。此次活动不仅独具包校“上海+” 课程的独特魅力，而且契合了高中部“国际+”课程中IGCSE及IB 课程的听赏演奏创作教学体系，促进了演奏与作曲间的良性互动，反映了包校“教学——研究——听赏——演奏——创作”五位一体的全面音乐教育模式，也为学生们的音乐学习提供了广阔的发展空间。让我们借此次《传·习》线上音乐活动分享学生们的演奏和创作才华，共同聆听音乐之美好，感受原创音乐之魅力。
而在课堂外，同学们以中国民族民间曲调为创作源泉，融入中国风格的音乐语言，以钢琴为载体，在各类赛事上彰显着“中国民族音乐气质”。
屡获钢琴重奏组金奖的默契组合——十一年级的Cuky 和Yolanda对比赛深有感触：“进入包校后，连续四年参加包校《乘着乐音的翅膀》钢琴专场音乐会，经过不断的磨练与蜕变，能力大幅提高。不仅如此，在繁忙的课业学习之余，每天见缝插针地练琴，也锻炼了自己的时间管理能力。准备比赛的日子里，我们累并快乐着，因为我们在做自己热爱的事情。”
Cuky 与Yolanda在第六届国际青少年钢琴家比赛（日本决赛现场）演奏《自由探戈》
而多次荣获中外钢琴奖项的十一年级Hannah说：“在比赛中，把学习和理解的音乐作品与听众分享交流，对我而言是一件非常幸福的事情。而准备和参加比赛的过程，又能够挑战自我、不断突破，锤炼心理素质。”
Hannah在音乐厅演奏王建中的《浏阳河》
国内国际钢琴比赛部分获奖学生合照
十一年级的Miller同学也用书法记录下了本次线上音乐会中每首曲子的曲名，用浑厚有力的中国书法展现了中国传统音乐的独特韵味：“这次和音乐组的交流合作，不仅让我感受到书写过程中笔尖墨色流动的节奏和音乐节奏之间的互通联系，同时让我对中国传统文化强大生命力和当中蕴含着的丰富情感的的敬意油然而生。”
学生演出后和宋东方老师（右二）合影
宋东方老师在包校教学音乐八年有余，直至今日都非常感恩初入包校之际，学校给予青年新老师提供的诸多学习与发展空间。
在多次参加“包校全球教育论坛” 和“包校优青教师培训班”的过程中，我有幸得到学识渊博又平易近人的领导团队和导师团前辈们的悉心“传道、授业、解惑”。于实践中，将专业学科知识及教育学心理学应用到课堂内外，了解学生需求，规划高质量课程。
——宋东方老师
部分学生国内外钢琴比赛获奖信息：
*感谢宋东方老师的撰稿和对本文的支持
