在包校，来自世界各地的教职员工、学生以及他们所使用的语言共同交织成一幅双语、多元文化的画卷，与之契合的是，学校的使命——传承中华文化、拓展国际视野。然而包校希望这不仅仅是对于学生而言，同样对于中外籍教职员工们也能够互相了解彼此的语言和文化。于是，越来越多的外籍教师们努力学习中文，以期更好地了解中国文化。
学习语言和理解文化不仅仅只是兴趣使然，对于外籍教师而言，中文能力也是个人发展的重要一环，因而学校也会创造机会帮助他们拓展中文能力。对于有兴趣的外籍员工，包校将中文语言课程作为员工职业教育的一部分，并提供一定的资金支持。在高中校区，学生们还自发组建了“为学社”，目的就是帮助外教学习中文。此外，员工们还通过中外员工之间的紧密合作与互动进行学习，例如学生处中外籍同事每周有固定的时间一同观看中外节目，中英文轮换，在加深了解彼此文化的同时，提升各自的中英文语言能力。
与此同时，学校也会定期组织各类文化活动，让老师们通过亲身体验传统文化、参观文化地标性建筑，进而对中国文化有更深的理解。尤其是在松江校区，由于许多教职员工都住在校内，他们有更多机会能够分享彼此的语言和文化。在本学期的周末，他们已经体验了月饼制作、中国陶艺制作、剪纸、参观上海城市历史博物馆等形式多样的活动。
近日，数名外籍教师分享了他们学习中文和中国文化的经历。外教老师畅谈来了他们对中国历史、文化和食物的热爱。许多老师都热衷旅游，希望游历中国的名山大川，尤其是那些有着悠久历史的名胜古迹。高中英语老师柯书洁（Jessica Cohen）最喜欢的城市是西安：“看到这座历史悠久的古城，对世界产生了如此巨大的影响，真是不可思议。”
小学英语老师William Stanton也同意这一点，他分享道：中国幅员辽阔，我想去的地方实在太多了，而且我觉得中国人都非常地热情。高中生物老师王煜（Steven Varty）也深有同感，他觉得包校的学生非常富有激情而独特。
初中科学老师马大帅（Marshall Annis），在中国生活了11年。他第一次来到中国时，居住在四川绵阳，在那里他的汉语能力突飞猛进，因为当地外国人非常少，他必须学习中文来和大家保持沟通。与马大帅不同的是，松江校区七日寄宿老师钟力行（Mark Cheong）来到中国和包校才2年。钟老师来自美国，曾祖父是辽宁抚顺人。数月前，他开始学习中文。包校友爱、互相支持的环境给他留下了深刻的印象：“包校里的每个人都有一颗温暖的心。”
这种友爱的环境在高中部得到了体现，高中部的同学们创立了“为学社”，帮助外籍教师学习中文。松江校区创校员工邓肯（Duncan Weller）2010年加入包校，目前担任学生生活主任，他分享了“为学社”的Lily和Jenny同学一直在教他中文的小故事。他希望自己的中文水平能早日跟上他的中国妻子和儿子的水平。
回顾在包校的10年，邓肯对中西文化差异持积极的态度，他解释说：“一旦你发现某种文化上的差异，那么处理这些差异实际上变得非常容易，而且你也能从中学习到很多。相反，如果你意识不到差异的存在，就很难分辨出产生分歧的原因，这时你就会发现自己陷入一种尴尬的境地：他们为什么要那么做？他们为什么要那么说？”
在来到中国之前，柯书洁（Jessica Cohen）对即将开始的生活没有什么特别的期待，因为她不知道即将发生什么。但是，在安顿下来后，她发现中国人既友好又乐于助人，她说：“我觉得不论是包校、包校的学生，还是在这座城市里遇到的其他人，他们都是那么的热情和友善。我爱包校！”
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