举办全球教育论坛的一个主要目的是希望大家能够在忙碌的工作和生活中停下脚步，用一整天的时间，对平时的工作进行思考与反思。我希望今天的论坛，能给大家带来至少一点新的启发，一个新的想法，一些可以尝试的新方法。
——柏伽铭
常务校长
高中校长及松江校区负责人
10月23日，包校在虹桥校区举办了主题为：“融会贯通、促进终身学习”的第三届全球教育论坛（GEF）。论坛非常荣幸地邀请到了来自中国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的11位杰出的教育领域专家。大家讨论的主题涵盖了：跨文化能力、师生关系、正念体验和核心素养等。
全球教育论坛由包校专业学习中心举办。专业学习中心成立于2017年，旨在将包校打造成为国内外教育工作者提供专业发展培训的中心。专业学习中心希望通过为教师提供持续性的绩效评估、发展技能的机会以及参与各种内外职业发展活动，例如全球教育论坛，进而提升整体的教育教学质量，达成学校可持续发展的目标。
由于受到全球疫情的影响，今年的全球教育论坛与往年不同，学校在确保防控措施全面落实到位的同时，为全体包校教职员工提供了高品质的职业培训。为了将中西前沿的教育理念和教学方法带给老师们，来自中外的专家通过灵活的方式将课堂展现给大家。来自海外的专家主要通过网络视频与老师们进行交流，而中国专家们则被邀请至虹桥校区进行面对面的亲自授课。
全球教育论坛旨在鼓励和激发老师们在教育教学中思考各种教学关系、有益的教学模型，对现有教学进行及时地总结，同时反思教育理论，从而探索新的教学模式。定期举办教育论坛和教学探讨工作，将使老师们得到非常好的交流机会，满足老师们在专业发展中短期、中期和长期的需求。
————许敏
副校长（教学）
初中校长及虹桥校区负责人
小学校长及武定校区负责人Siobhain Allum表示：今年小学的专业发展有四个重点领域：形成性评估、技术、语言习得和教师培训。在过去的一年中，我们举办了许多的中英双语的半定期研讨会 。
她分享到尽管学校今年面临了意想不到的挑战，但在疫情期间老师之间的互动也让大家收获了意外的惊喜，“虽然在线学习期间，我们暂停了老师的专业发展课程。但我们看到了老师之间自发地进行了更为深入而友好的合作，例如对新科技较为熟悉的老师主动帮助对新技术了解较少的老师。此外，今年以来，我们努力听取老师们的意见，将专业发展课程进行适当的调整来满足他们的需求，这种新的尝试收获了非常好的效果。”
此外她还强调，注重教师职业发展已然成为包校的“优势之一”，学校在这方面的大力投入给许多新加入的教师留下了深刻的印象。最后Siobhain校长表示，不少教师都说在加入包校之前，他们很少有机会来探索如何提升和改进自己的教学方式。
包校导师团在培养新生代青年教师中起到了举足轻重的作用。何亚男导师分享道：导师团成立近十年以来，做得最基础的事情就是培养青年教师。导师们会通过走进课堂听课的方式来发现青年教师的不足，手把手地帮助他们成长为更优秀的教师。
在此次工作坊中，吴沄校长和何亚男导师就“为终身学习而教”这一课题，分享了在包校课堂教学观察中的案例分析与反思，探究引导学生建立良好人际关系、提升学习力的策略方法。
初中校区人文教师及教师发展主管Anthony表示，进行教师职业培训的关键之一就是确保培训的“实用性和适用性”。他解释道：在制定专业培训计划的初始阶段，最重要的就是明确教师们希望有所提升的领域，以及其中有哪些方面与学校的需求紧密相关，从而使得专业发展中心能够制定出符合大家预期的“共同目标”。
对于Anthony来说全球教育论坛还有着特别的意义——它为教师们提供了一个协作发展的专业平台：“在经历过很长一段时间的线上教学之后，能够再次回到教室里，参加全球教育论坛，跟这么多老师和专家一起探讨，对于我们来说是一种享受也是莫大的幸福。”
2020年是史无前例的一年，在全球新冠疫情、民办“摇号”政策、国际形势变化等多重因素的叠加下，我们面临前所未有的挑战。但不论外部环境如何变化，包校始终坚持“全人教育”的办学理念， 始终坚信“每一个孩子都是独一无二的”，立德树人、坚守教育初心 的使命没有变，“引进来、走出去”、扩大教育对外开放的方向没有变，在危机中育新机、于变局中开新局的决心没有变。
——吴子健总校长
工作坊嘉宾及主题
Ann STRAUB
国际学校委员会（CIS）国际顾问
主题：关系就是一切：我们学校的跨文化能力
Brooklyn RANEY
“女孩领导力营”创始人何主管，“变革一代”创始人
主题：一个值得醒来的成年人：充分利用每一刻
何亚男
上海市英语特级教师、特级校长、包校导师
主题：为终身学习而教 - 我们的观察与反思
Jennifer WATHALL
香港大学教育顾问
主题：基于概念的课程与教学：深入了解幼儿园至高中阶段学科教学
Jill STANSBURY
正念和社会情感学习培训师
主题：学校环境中的正念体验
Rhonda BONDIE
哈佛教育研究生院教育讲师、专业学习主任
主题：通过公平的学术讨论建立归属感
Ron LANCASTER
多伦多大学安大略教育研究所（OISE/UT）副教授
主题：数学模式及使用字母、单词、词字和诗歌等丰富形式的数学教学
Sarah WESTBROOK
正确提问研究所专业学习主任
主题：激发好奇心，促进创新，推动学习：教学生提出自己的问题
沈奕斐
复旦大学社会发展与公共政策学院副教授，复旦大学家庭发展研究中心主任
主题：后喻时代，家校共育的挑战
王涛
华东师范大学课程与教学研究所副教授、所长助理
主题：指向全球素养的课程开发与教学设计
郑蝉金
华东师范大学教育心理学系副教授,
主题：基于核心素养的考试命题
按姓名字母排序
