专为初中学生打造的包校虹桥校区于2017年9月正式启动，开启了包校里程碑式的新时刻。作为虹桥校区的掌舵人之一，副校长Lori Marek正用自己的教育哲学和宝贵的管理经验经营着这座崭新的校园，为其注入新的生命活力。
Lori（右二）和学生
Lori有17年的教育管理经验，曾在特立尼达和多巴哥的西班牙港国际学校、美国德克萨斯州迪瓦恩独立学区的中学担任校长，也曾在科威特美国国际学校担任副校长。
在Lori 领导下的美国德克萨斯州学校里，尽管80%的学生非常贫困，英语为第二语言的学生占30%，但是他们在学业上却取得了惊人的成绩，在德克萨斯州名列前茅。在科威特和特立尼达和多巴哥的学校里，Lori还担任了学校认证委员会的主席，并受邀担任认证团队成员访问其他国际学校。
“包校不断追求卓越的决心，以及极具前瞻性的眼光深深地吸引了我。”于是，2016年8月，Lori正式加入包校中学部，担任9-10年级英语老师，并为9年级学生教授英语文学。此外，她还参与了包校一年一度的音乐剧项目，由她导演的音乐剧“安妮”在中学部成功上演，好评阵阵。
音乐剧《安妮》
Lori曾在美国、科威特等多个学校担任行政领导职务，重返教学一线，进入课堂任教是她的心愿。她认为：回归一线，深入课程教学工作，对她进一步指导教学，做好行政领导工作大有裨益：“我希望能成为一名更了解教学的领导。当然，这也进一步提高了我的教学水平，与同学们的联系也更加紧密了起来。”
“联系”是Lori教育哲学的核心。从小，她的祖父母就努力培养她成为一位“世界人”。也正因如此，Lori一直非常喜欢拥有不一样的生活体验，拓展自己的视野，从而日益成长为一名国际化的教育工作者，这也为她教育理念的形成起到了潜移默化的作用。
她坚信老师首先要与学生建立起深厚的“联系”，只有付出自己的爱与关心, 无私地帮助学生，才能为教学打下基础。
此外，她认为老师需要帮助学生学会“联系”，学会融会贯通，将所学内容与已有的知识相联系，与其他学科相联系，学会将所学运用到现实世界中。
而对于中学阶段的学生而言，除了学习知识外，更重要的是加强与世界的“联系”。Lori表示，学生们需要有远大的志向，了解如何去更好地服务别人，学习如何通过自己的努力，对世界的发展起到积极的作用。而包校这样一所国际化的学校，能帮助学生感受不同的文化，为大家联系和探索世界提供了便利。
作为一名领导，Lori也一直致力于将不同背景的同事联系起来，帮助大家相互了解、相互沟通，建立起深厚的友谊。在曾经工作过的两所学校，她就积极开展各类培训，帮助外籍员工更好地融入新的生活。回忆起这段经历，她表示：“这让我非常自豪，也进一步坚定了我的观点：建立文化联系至关重要”。
2017年，Lori被任命为虹桥校区副校长，并将于2018年8月起担任初中部校长兼虹桥校区负责人。尽管包校与之前工作过的学校有些不同，但却有着共同的使命：“无论是过去工作的学校，还是如今的虹桥校区，大部分工作都是以目标为导向，都需要我们运用创新思维，来实现我们成为世界级学校的愿景。”
绿树成荫的虹桥校园
谈及虹桥校区的优势，Lori显得非常自信。她表示，对于包校六年级学生而言，相对于松江校区的寄宿生活，最大的改变则是虹桥校区的走读制。“这让学生能够有更多的时间与自己的父母待在一起，让他们在青春期这一关键时刻，能够有父母的陪伴、帮助与支持。此外，虹桥校区位于市中心的长宁区，得天独厚的地理位置，更加方便包校家长参与到学校的各项活动中来。而市中心丰富的文化和教育资源，也为学生们提供了各种参与文化教育活动的机会。
与此同时，Lori表示：“将初中和高中分开，建设一所独立的初中校园，能让我们更加专注于初中学生的特性和成长所需，而不用过多地考虑如何适用于初中和高中两个年龄段的学生。”初中是小学和高中过渡的桥梁，Lori认为：“我们也可以从小学和高中校园里汲取所长，并将其融入初中校园的建设中来。”
对于虹桥校区的发展，Lori满怀信心。她表示，包校创办人深谋远虑，有着远见卓识，相信在他们的领导下，虹桥校区一定能够建设得非常美好。此外，她认为包校有着非常扎实的课程体系和才情满怀的教职员工，这也为虹桥校区的顺利推进创造了条件。2018年，除了有多名来自松江校区经验丰富的老师加入虹桥校区外，Lori也早已全盘规划，开启了海外招聘，希望从海外招募更多的精英教师加盟。
面对虹桥校区的未来，Lori充满期待，她希望将虹桥校区建设成为能够比肩武定和松江校区的校园。相信这一定指日可待！
虹桥校区简介: 初中部（虹桥校区）目前是一所六年级男女生同校的走读学校。2018-2019学年六年级和七年级的学生将一起在初中部学习。
