新闻晨报:申延宾
你知道与其他开设国际课程的学校比较，包校具有怎样的特色？包校的全人教育理念是什么？包校是如何提高学生的学习成绩？包校又青睐什么样的学生？日前，包校吴子健校长接受《新闻晨报》专访，畅谈独具特色的包校教育。现将全文摘录如下，与您分享。
上海民办包玉刚实验学校成立于2007年，由包氏家族为纪念香港船王包玉刚先生对中国教育的无私奉献以及其在香港回归过程中所起的重要作用而捐资创建，志在将世界先进教育引进中国，创办一所世界级的优秀学校。
包玉刚实验学校招收中外籍学生。分为小学部、中学部。小学部位于市中心的长宁区，为走读制；中学部位于松江，提供寄宿教育（走读亦可）。
包校高中是2014年上海市教委公布的21所试点国际课程高中学校之一。
目前，该校最高年级为十年级。今年9月，他们将正式开始学习IBDP课程。
外教比：40%
师生比：1:4
近日，新闻晨报“留学港湾”对话包玉刚实验学校总校长吴子健
L = 留学港湾
W = 吴子健 包玉刚实验学校总校长
L：请介绍一下包校在上海的创办过程？
W：包校于2007年创建，当时也正好是包玉刚先生诞辰90周年、香港回归10周年。刚开办的时候，借用市三女中的校舍，招收小学一至三年级的学生。2010年搬到现在位于长宁区武定西路的新校区；2011年包校中学部建立，校园毗邻松江区泰晤士小镇。
【特色篇】
L：现在包校学生的结构如何？
W：包玉刚实验学校接受中外籍学生。目前包校有10个年级，近1000名学生；中学部有460多名学生，小学部有520多名学生。境内外学生比例为：小学部6：4；初中部7:3。
L：与其他开设国际班的学校比较，包校具有什么特色？
W：我们以实现三大使命为办学目标：发展全人教育、传承中华文化、拓展国际视野。我们的特色是全人教育、双语教学、家庭式的寄宿教育，中西文化的融合和中外课程的融合。
L：包校特色如何在教学中体现？
W：小学课程以上海二期课改课程为基础，吸收了一部分国际课程的教材、理念、方法、评价等，初中六至八年级，我们开展“上海+课程”，整合了上海课程与英国国家课程；九、十年级为IGCSE课程，十一、十二年级为IBDP课程。按照上海市教委统一要求，高中阶段，我们还开设语文、政治、历史、地理4门中国课程。
【全人教育篇】
L：请介绍一下包校的全人教育理念？
W：这是一种让孩子全面发展的教育理念。培养孩子高尚的品格，良好的行为规范。2013年6月，香港特首梁振英来包校考察时，包校的香港学生纷纷表示相比原来的学校，他们更喜爱包校，因为这里中英文教学兼顾，还表示要在包校好好学习、报效国家。
牛津大学校长安德鲁·贺慕敦及夫人于2013年12月来包校考察参观时，曾在图书馆与五年级学生代表交流，他对包校学生的创造能力、英文水平、学科知识大加赞赏，并表示希望包校学生日后报考牛津大学。前不久，易中天夫妇来学校访问，在课间休息的走廊里，看到女同学走来时，身着得体高雅的包校校服、仪表端庄、温文尔雅，彬彬有礼地向他们打招呼，他们情不自禁地说：“好淑女呀！”我们经常可以看到，有些人在公共场所开门的时候，不会留意后面还有没有人跟着，自己走过就把门关上了，但我们包校的学生一定会留意后面有没有人，即使再远，也会为身后的人扶住门，让他先通过后再把门关上。
全人教育不是空洞的理论，而是贯穿了学生的气质、行为、语言，包括走路的姿势、招呼人的语音、语调、姿态。
专家来我校考察，都觉得我们学校的孩子很阳光，因为包校学生如果放假在家，都盼望着能够早日回到学校，学校已成为他们心中幸福的港湾。我觉得孩子阳光、开心，爱校如家，爱同学和老师如亲人就“全人”了。如果把全人教育说的很全、很高，这样反而走偏了。
在教学中，我们也非常重视体育、戏剧、美术等课程，全员参与，全方位开展，全过程渗透。
L：在校园内，我们发现学生都精力充沛、体格强壮、充满活力，这跟学校特别重视体育有关吧？
W：我们学校特别重视体育。我们有个数据，中学部学生每天体育活动时间超过2个小时。下午3:40-5:45是下午体育/活动时间，其中一个小时是雷打不动的体育锻炼时间；中午吃完饭后，会有半个小时体育活动时间；课间休息，活动半个小时。这比教委规定的孩子活动时间多得多了。小学我们也是每天活动1个半小时。
学生参与校队的积极性也非常高涨。比方说，小学部的足球队员，就有150多个；另外还有篮球队等其他队伍；400多个孩子参加不同的球队、运动队的，而小学一共才500多个孩子。而且这些孩子都有机会参加各种比赛，我们创建并参与了上海学校体育联盟，现在有16所成员学校，12大项的比赛，分为4个年龄组别。
L：除了体育，包校怎么样开展艺术教育？
W：我们非常重视艺术教学。在包校没有主课、副课的区别。在我们学校，九年级的学生选了音乐课后，就要学习作曲了。九年级的学生需要学习演奏多种乐器，理解、分析古典时期的音乐与现当代的音乐，并创造属于自己的音乐作品，而成绩要计入IGCSE的总分中，这个在一般学校是不可能的。
一般的学校不一定有戏剧课，但我们是把戏剧课作为一门正式课程在中学部开设的。戏剧不仅助于提升学生语言水平，还能树立学生信心、培养团队精神以及锻炼演讲技巧。我们的初中学生就已排练出演了莎士比亚戏剧和古希腊悲剧作家索福克勒斯的《安提戈涅》，演出反响很好，深受欢迎。中学部400多个孩子，就有4个剧场。戏剧是培养孩子综合能力最好的一门课程了。无论是语言能力的培养，还是塑造其形象气质，戏剧对孩子都是很重要。
在包校，美术也有着重要的地位。从美国帕森设计学院请来系主任做小学美术老师，他的理念就是，美术首先不是教会学生怎么用颜色、怎么提升绘画技巧，而是鼓励孩子把想画的东西画出来，培养孩子的创新思维。
创新思维的培养也是全人教育的一部分，渗透到教育的方方面面，在包校的校园中，凡是最显眼的地方，都挂着孩子们的作品，每一幅作品都是每一个孩子美好心灵的画卷。我们还组织学生参观美术馆、博物馆，让他们近距离欣赏、学习大师作品。此外，小学部与中学部还都配有陶艺教室，让学生学习、感受古朴的手工艺技巧。
【学习与升学篇】
L：包校重视学生的成绩吗？怎样提高学生的学习成绩？
W：成绩当然也要，但分数等第只是我们衡量学生的一个部分。比如说，英语成绩，就不是仅仅看你考多少分，我们还要考察你的阅读量，看你的阅读量达成了什么水平。小学部Mike校长说，我们的英语教学就好比是教人骑自行车，不是让人把自行车零部件研究透了，再去骑自行车，而是先骑了再说。所以我们的英语是先阅读，大量的阅读，先学会说，然后分级，按照等级的不同来进行分级阅读。
这样也培养了孩子阅读的习惯，有的家长反映，孩子星期天回到家，也能拿着一本书看两三个小时。我们的图书馆也是特别设计，圆形的“阅读洞”非常舒服，学生们可以躺着看书。
我们也参加ISA（国际学校评估）考试，成绩比平均分高不少。十年级学生要参加IGCSE考试，前段时间，我们采用去年IGCSE全球统考试卷进行了模拟考，在比全球规定的统一考试时间提前半年的情况下，考下来的成绩，堪比上海有些国际学校学生去年成绩。
我们的老师对学生的学业非常用心。每个辅导老师经常和自己辅导的学生见面、同桌吃饭，经常与家长沟通联系，并给出书面评价，评价里不仅关注学业，更关键的是关注学生全方位的发展。
L：包校如何辅导学生考取好的大学？
W：目前包校最高年级是十年级。明年，他们将正式开始学习IBDP课程。他们在一年级到九年级已经打好基础。而且我们高中有一个非常强的管理团队，我们设有IB协调员、升学辅导中心。IB协调员做了大量的工作，包括教师的培训、课程的准备等等；严格在对学生的评价上标准非常严格，因为我们对学术诚信非常重视。
在2014年暑期，我们还斥资一千多万新建了IB中心、智氧阁、室内体育场、教研中心、实验剧场、十个教室等学习空间，保证学生有很好的个性化学习环境。
L：包校升学辅导中心是如何运作的？
W：我们的升学辅导中心，从初中开始研究每个孩子的性格、学习特征；和家长一起商量讨论，孩子应该为哪个方向发展。到了高中，还要根据孩子的特点，与国外的知名大学合作，讨论孩子发展方向。
我们有两个十年级的女孩子，参加了两届全国学生辩论赛，第一届就是冠军；去年获得季军，今年三月份还要到美国参加哈佛辩论赛与斯坦福辩论赛。其中一位还在自学法语，希望以后做律师。另一位还在筹划建立包校辩论社，让更多的同学与老师加入。
目前，社会上也有这样的情况，学生与家长在选择大学与专业方面，往往把名牌大学作为首选，这固然与目前国内某些行业用人机制有关，但也确实对注重培养专业拔尖人才产生不利。但是，包校的学生在升学辅导中心的指导下，对自己今后的发展很有主见，在九年级时就为自己设计适合自己个性发展的专业发展路径，对未来充满憧憬与抱负，对自己的将来也有了自己的想法，而对我们的学生来说，首要考虑的是就读的学校是否能够满足个性的发展。
【招生与面试篇】
L：包校现在如何进行招生？
W：我们主要是小学一年级开始招生。对于高中招生，按照市教委去年的规定，首先需通过包校内部的考试，拿到预录取通知书，然后参加中考，在零志愿上要填包校，达到包校经市教委考试院审核后公示的提前录取批次分数线就可以录取。
L：如今国际班课程比较火爆，包校有无计划扩大高中国际班招生规模？
W：不少地区都要给土地或校舍请包校去办学，但我们都婉拒了，因为我们不想盲目扩大规模。我们会根据学校办学的规划、师资条件、硬件设施的要求，再来考虑招生。把一所学校办得有特色，需要文化的积淀、队伍的建设，这是一个长期的过程。
目前包校的条件，也无法满足招收更多高中国际班的要求。
L：从小学一年级招生说起，包校青睐什么样的学生？
W：孩子的品格、性格和行为规范要好。在活动中看他的合作能力、动手能力、创新能力、解决问题的能力以及随之呈现出的人际关系的处理能力。在语言上应该具备一定英语基础，毕竟我们是双语教学，否则无法上课。
小编的话
所以学校会观察孩子的中英文的听、说及理解能力以及运用这两门语言进行沟通的能力；在音乐艺术体育方面，须有一定的兴趣；同时也会非常注重孩子的学习潜能。
（转载自新闻晨报留学港湾，作者申延宾）
